1 Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων

Η ιδέα εορτασμού της παγκόσμιας ημέρας ποίησης ανήκει στον Έλληνα ποιητή Μιχαήλ Μήτρα, ο οποίος το εισηγήθηκε στην Εταιρεία Συγγραφέων. Η ποιήτρια Λύντια Στεφάνου πρότεινε ως ημέρα εορτασμού την 21^η  Μαρτίου, ημέρα της εαρινής ισημερίας και πρώτης μέρας της άνοιξης. Ο συγγραφέας Βασίλης Βασιλικός , πρέσβης τότε στην UNESCO, πρότεινε στη Γενική Διάσκεψη της UNESCO τον Οκτώβρη του 1999, να κηρυχθεί η 21^η Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα της Ποίησης, με την πρόταση να ψηφίζεται από τις περισσότερες χώρες.

Με σκοπό ένα μικρό αφιέρωμα σε αυτή τη μέρα, στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρι δεξιοτήτων» οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ₁΄ κλήθηκαν να προετοιμάσουν και να απαγγείλουν ένα ποίημα της επιλογής τους.

Ακούστηκαν μεταξύ άλλων απόσπασμα από τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν» του Διονυσίου Σολωμού, «Ο Σπίνος» του Νίκου Καζαντζάκη, «Όλου του κόσμου τα παιδιά» του Χάρη Σακελλαρίου, το «Τώρα –  τώρα» του Πάνου Φαλάρα.

Ως επίλογος προβλήθηκαν οι στίχοι του ποιήματος  του Αζίζ Νεσίν «Σώπα, μη μιλάς!» και αναλύθηκαν από τη διδάσκουσα Χρ. Σταμούλη (καθηγήτρια γερμανικών). Ακολούθησε η απαγγελία του ποιήματος από την συγγραφέα και ηθοποιό Μαριέττα Ριάλδη.

Δείτε φωτογραφίες…

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας, στις 12.03.2024 με συμμετοχή των τμημάτων γερμανικών των Ε΄και ΣΤ΄τάξεων, το εκπαιδευτικό εργαστήρι: «Das Geheimnis in Düsseldorf», στο πλαίσιο του προγράμματος «Νέοι ορίζοντες με τα Γερμανικά», το οποίο σχεδιάστηκε από το Γερμανικό Ινστιτούτο Αθηνών.

Το εκπαιδευτικό εργαστήρι φέρει τον τίτλο «Μυστήριο στο Düsseldorf: Τι συνέβη στην κυρία Κatrin;».

Υλοποιήθηκε από την κ_α Β. Ψάλλα(ως πιστοποιημένης πολλαπλασιαστή του Goethe-Institut), σε μορφή διαδραστικού παιχνιδιού, μετά από πρόσκληση της καθηγήτριας γερμανικών του Σχολείου, κ_ας Χρ. Σταμούλη.

• Πρόκειται για ένα παιχνίδι μυστηρίου, κατά το οποίο η Γερμανίδα νευροεπιστήμονας Katrin Amunts εξαφανίζεται μυστηριωδώς. Τα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο του ντετέκτιβ.
• Στόχος τους ήταν να λύσουν τους γρίφους, που θα τους επέτρεπαν να ξεκλειδώσουν τους τρεις σταθμούς (Stationen), που θα τους οδηγούσαν στην επίλυση του μυστηρίου και την ανακάλυψη του μέρους που ήταν κρυμμένη η «κυρία Κάτριν».
• Για να το πετύχουν αυτό, έπρεπε να διαβάσουν προσεκτικά και να ακολουθήσουν τις οδηγίες που τους είχε αφήσει η «κυρία Κάτριν» στο γραφείο της και να συνεργαστούν.
•  Στον 1ο σταθμό ασχολήθηκαν με τα τρόφιμα του πρωινού, κατέγραψαν τις λέξεις, όπως π.χ. Butter, Milch, Marmelade, Kaffee κ.λ.π., έλυσαν το παζλ που τους οδηγούσε στην ανακάλυψη ενός κλειδιού, προκειμένου να ξεκλειδώσουν το πέρασμα στον επόμενο σταθμό.
• Ο 2^ος σταθμός είχε ως θέμα το γραφείο της Katrin Amunt. Οπότε εδώ τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα σχολικά είδη, π.χ. Stift, Buch, Heft, κ.λ.π. Χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα είχε συγκεκριμένες οδηγίες. Έτσι τόσο οι αρχάριοι της Ε’, όσο και οι προχωρημένοι της ΣΤ’ τάξης έγιναν ένα και ξεκλείδωσαν σταδιακά τον γρίφο: «Ποιό είναι το χόμπι της επιστήμονος και πού μένει αυτή;». Τα παιδιά χρησιμοποίησαν αριθμούς και κατέγραψαν πόλεις και χώρες της Ευρώπης.
• Στον 3^ο σταθμό «επισκέφτηκαν» το εργαστήριο της «κυρίας Κάτριν». Εκεί πραγματοποιήθηκαν πειράματα, έμαθαν τα χρώματα και λύνοντας τον τελευταίο γρίφο, ανακάλυψαν πού βρίσκεται η «κυρία Κάτριν». Για τα πειράματα χρησιμοποιήθηκαν προϋπάρχουσες γνώσεις, συνδυάστηκαν διαγλωσσικά και διαθεματικά το μάθημα των Γερμανικών, με μαθήματα γενικής Παιδείας όπως των Μαθηματικών, της Γεωγραφίας, της Φυσικής κ.α.

Όλο αυτό το λεξιλόγιο αποτελεί μαθησιακό αντικείμενο επόμενων κεφαλαίων. Μέσα από το σενάριο του προγράμματος η πρόσληψή του έγινε βιωματικά και με διασκεδαστικό τρόπο, με τη χαρά να αποτυπώνεται στα πρόσωπα των παιδιών.

Δείτε φωτογραφίες…

Εκατοντάδες οι συμμετοχές μαθητών και μαθητριών όλων των βαθμίδων της Περιφέρειας Θεσσαλίας σήμερα στην πόλη μας, συνοδευόμενοι από τους προπονητές-Εκπαιδευτικούς τους, σε γιορτή Εκπαιδευτικής Δράσης και Διαγωνισμό μαζί, της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής(STEM/STEAM). Ένας ακόμη από τους 13 Περιφερειακούς Διαγωνισμούς ολοκληρώθηκε ενόψει του τελικού Πανελλήνιου Διαγωνισμού στην Αθήνα προσεχώς.

Αντάξιοι των προσδοκιών της προπονήτριάς τους και Πληροφορικό του Σχολείου μας κ_ας Ελίνας Διαμάντη στάθηκαν και παρουσίασαν τις ρομποτικές κατασκευές τους, η εξαμελής ομάδα πέντε μαθητών και μιας μαθήτριας της ΣΤ΄ τάξης. Με χαρά και ενθουσιασμό βρεθήκαμε στην εορταστική Διοργάνωση στο κλειστό γυμναστήριο του Δημοτικού Αθλητικού Κέντρου, όπου και γνωρίσαμε άλλες ομάδες και τους προπονητές τους, ανταλλάξαμε ιδέες πάνω σε ρομποτικές κατασκευές, πήραμε μια καλή γεύση των δυνατοτήτων του STEM-STEAM. Καθ΄ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας μας, συνεργαστήκαμε όλοι μαζί, οργανώσαμε και διαχειριστήκαμε τις δημιουργίες μας, επιλύσαμε προβλήματα τόσο στο κατασκευαστικό όσο και στο προγραμματιστικό μέρος των ρομποτικών κατασκευών μας, ήρθαμε βιωματικά σε επαφή με τις έννοιες των μαθηματικών, της φυσικής και της καινοτομίας και τελικά με δοκιμές και πειραματισμούς μάθαμε μέσα από το «παιχνίδι».

Για 10_^η χρονιά διεξάγεται ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός STEM 2024 με θέμα: «Μεσόγειος Πηγή Ζωής και Πολιτισμού» και παράλληλα, με τη Δράση «1821-Μικρή Επανάσταση στην εκπαίδευση: Αναδεικνύουμε τις ψηφιακές δεξιότητες των Ελλήνων του Αύριο» επιχειρείται η ανάδειξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των επόμενων γενεών της χώρας μας. Μια μικρή επανάσταση, με πολεμοφόδια τα ψηφιακά εργαλεία και «νικητές» πλέον, αυτούς που θα αξιοποιούν το σύνολο των δυνατοτήτων τους. Η συνέχεια της παραλαβής των νέων κιτ ρομποτικής micro:bit-Gigo Learning Lab compatible robots που πρόσφατα παρέλαβε το Σχολείο μας ήρθε με τη συμμετοχή μας στη Δράση αυτή. Προσδοκούμε και σε επόμενες επιτυχείς συμμετοχές του Σχολείου μας σε παρόμοιες δράσεις. Όλοι και όλες οι μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν επιβραβεύθηκαν με Έπαινο Συμμετοχής.

Μπράβο στην ομάδα μας!

Δείτε φωτογραφίες…